《研究性教学与大学教学方法改革 》作者：赵洪  单位：清华大学
       【摘要】研究性教学以来自实践的真实问题为基础，让学生在接近真实的情境中学习，它培养了学生的学习能力、解决问题的能力、团队合作能力和创新能力，增强了学生对未来工作的适应能力，成为欧美国家综合性实践类课程的主要教学方法。但它对教师的案例设计和评价水平、学生主动学习的能力等提出了新的要求，这使得研究性教学法在实施过程中存在一定的困难。 
       【关键词】研究性教学； 案例教学； 基于问题解决的学习； 基于问题的学习；